Actualités des membres du laboratoire


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  • Eric Bruillard, Georges-Louis Baron. Collective Resolution of Enigmas, a Meaningful and Productive Activity in Moocs. Digital Education: At the MOOC Crossroads Where the Interests of Academia and Business Converge, 11475, Springer International Publishing, 2019, Lecture Notes in Computer Science, ⟨10.1007/978-3-030-19875-6⟩. ⟨hal-03838469⟩
  • Sylvie Coppé, Eric Roditi, Valentina Celi, Faïza Chellougui, Frédérick Tempier, et al.. Nouvelles perspectives en didactique : géométrie, évaluation des apprentissages mathématiques. La Pensée Sauvage éditions, Vol.1, (239 p.), 2019, ISBN 978 2 85919 335 5. ⟨hal-03938732⟩
  • Éric Bruillard. Évaluer et certifier des compétences numériques. Christian Depover; Georges-Louis Baron. Les effets du numérique sur l'éducation, Presses Universitaires du Septentrion, 2019. ⟨hal-03838280⟩
  • Margaret Bento. L’enseignement de la grammaire dans les manuels d’anglais langue vivante au collège en France. Les Langues Modernes, 2019. ⟨hal-03168509⟩
  • Eric Bruillard, Yoko Mochizuki. Rethinking pedagogy: exploring the potential of digital technology in achieving quality education. Yoko Mochizuki; Éric Bruillard. UNESCO MGIEP, 2019, 978-81-89218-72-0. ⟨hal-03838251⟩
  • Magali ROUMY AKUE. Creative monitoring and resources coproduction as key levers of differentiation for design students’ education. IARTEM and the editors: E. Bruillard, A. Anichini & G.-L. Baron. Changing media-changing schools?, 2019, 978-82-691343-2-2"Creative monitoring and resources coproduction as key levers of differentiation for design students’ education". ⟨hal-04257172⟩
  • Eric Bruillard. IARTEM 1991-2016: 25 YEARS DEVELOPING TEXTBOOK AND EDUCATIONAL MEDIA RESEARCH. Jesús Rodríguez Rodríguez; Tânia Maria Braga Garcia; Eric Bruillard. , 2019, 978-82-691343-0-8. ⟨hal-03838307⟩
  • Georges-Louis Baron. Les technologies dans l'enseignement scolaire Regard rétrospectif et perspectives. Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, 2019, 52, pp.103-122. ⟨hal-03126077⟩
  • Marianne Doury. Victimes « au carré » : dénonciation des iniquités dans la reconnaissance des victimes d’attentats (France, 2015). Argumentation et Analyse du Discours, 2019, 23, ⟨10.4000/aad.3452⟩. ⟨hal-05304616⟩
  • Rémi Goasdoué, Marc Vantourout. L'évaluation telle qu'elle se fait. Sylvie Coppé, Éric Roditi, Valentina Celi, Faïza Chellougui, Frédérick Tempier, Cécile Allard, Claudia Corriveau, Mariam Haspekian, Pascale Masselot, Sophie Rousse, Hussein Sabra, Michella Kiwan-Zacka. Nouvelles perspectives en didactique : géométrie, évaluation des apprentissages mathématiques - XIXe école d’été de didactique des mathématiques, Editions La pensée sauvage, pp.223-238, 2019. ⟨halshs-02959641⟩

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