Actualités des membres du laboratoire


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  • Emmanuelle Voulgre, Djénabou Baldé. La gouvernance du numérique au sein de l’ISSEG : quel potentiel pour la formation des enseignants ?. Perspectives critiques sur les technologies numériques éducatives dans les universités africaines, École Normale Supérieure de l’Enseignement Technique (ENSET) ; École Normale Supérieure (ENS) ; Université Numérique du Gabon (UNG), Mar 2025, Libreville, Gabon. ⟨hal-05001806⟩
  • Yuri Andrei Batista Santos. THE TRANSMISSION OF THE OTHER'S DISCOURSE IN AUTOBIOGRAPHICAL PROSE. Rivista Porto das Letras, 2025, 11 (1), pp.16-33. ⟨10.20873/porletras/22⟩. ⟨hal-04972803⟩
  • Karen Vieira Ramos, Yuri Batista Santos, Vânia Lúcia Menezes Torga. A caixa dentro da caixa. Afluente: Revista de Letras e Linguística, 2025, 9 (26), pp.1-21. ⟨10.18764/2525-3441V9N26.2024.11⟩. ⟨hal-04972784⟩
  • Vincent Faillet. À l’école de YouTube. Education et Sociétés : Revue internationale de sociologie de l'éducation, 2025, n° 53 (1), pp.19-35. ⟨10.3917/es.053.0019⟩. ⟨hal-05279676⟩
  • Georges-Louis Baron, Solène Zablot. Synthèse sur le fonctionnement de la revue Adjectif.net en 2024. Adjectif : analyses et recherches sur les TICE. 2025. ⟨hal-05663002⟩
  • Nadine Grapin, Marc Vantourout. QUESTIONNAIRE : formation des enseignants à l'évaluation des connaissances des élèves. 2025. ⟨hal-04863176⟩
  • Marianne Doury. Les valeurs dans les textes argumentatifs. Rouvière, Nicolas. Questionnement des valeurs dans les manuels de français. Programmes de 2015 pour le collège, UGA éditions, pp.231-249, 2025, 9782377475056. ⟨hal-05304627⟩
  • Juliette Fanjat, Eric Roditi. L’évaluation TIMSS en mathématiques face aux évaluations proposées par les manuels scolaires français : apports de la didactique, apports pour les enseignants. 36e colloque international de l’Admee Europe, Jan 2025, Luxembourg, Luxembourg. ⟨hal-05195449⟩
  • Georges-Louis Baron, Yolaine Bourda, Béatrice Drot-Delange. Innover, instrumenter, émanciper. 2025. ⟨hal-05596149⟩
  • Vincent Faillet. Travail scolaire en dehors de la classe et pratiques lycéennes : vers un écosystème numérique au croisement des cultures scolaires et juvéniles. Distances et Médiations des Savoirs, 2025, 49, ⟨10.4000/13jzy⟩. ⟨hal-05279674⟩

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