Actualités des membres du laboratoire


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  • Éric Bruillard, Solène Zablot, Khansa Ghabara. Learning Data, Artificial Intelligence: Analysis of the Current Situation in French Compulsory Education. Péter Bagoly-Simó; Mehdi Khaneboubi; Bruce Knight. Educational Media: International Perspectives, 1, Peter Lang, pp.5-18, 2025, (Textbooks and Educational Media), 978-1-80374-395-0. ⟨hal-05675216⟩
  • Daniel Bart, Rémi Goasdoué, Marc Vantourout. La validité des évaluations en contexte scolaire : débats et approches. Éducation & Didactique, 2025, 19 (1), pp.35-50. ⟨10.4000/13gof⟩. ⟨hal-05001596⟩
  • Mariam Haspekian. Présentation d'HDR: Enseigner les mathématiques avec des technologies : genèses, distances et repères.. Séminaire de didactique de l'ARDM 2024/2025, Guille-Biel Winder Claire; Tempier Frédérick, 2025, Paris, France. ⟨hal-05320938⟩
  • Marianne Doury, Pierre Pilon. Les arbres argumentatifs. Ce que ça prend, ce que ça laisse. Argumentation et Analyse du Discours, 2025, 34, ⟨10.4000/13q0a⟩. ⟨hal-05304595⟩
  • Marianne Doury, Pierre Pilon. Argumentative trees. What it takes, what it leaves. Argumentation et Analyse du Discours, 2025, 34, ⟨10.4000/13q0b⟩. ⟨hal-05304601⟩
  • Emma Archimbaud, Cécile Allard, Maíra Mamede, Éric Roditi. La prise en compte de l’erreur en mathématiques, une double enquête auprès d’enseignants de CM2. Annales de Didactiques et de Sciences Cognitives, 2025, Thématique 3, pp.45-62. ⟨10.4000/14eby⟩. ⟨hal-05188645⟩
  • Nathalie Labrousse, Michael J Baker, François-Xavier Bernard. L’analyse collaborative d’un texte argumentatif pour faire émerger les représentations des élèves sur l’argumentation. Recherches en éducation, 2025, 59, pp.[130]-146. ⟨10.4000/140u3⟩. ⟨hal-05525095⟩
  • Simon Catros. Enseigner le « sentiment religieux » et les « devoirs envers Dieu » : institutrices et instituteurs face aux prescriptions du programme de morale (1882-1923). Histoire de l’éducation , 2025, 164, pp.159-181. ⟨10.4000/15947⟩. ⟨hal-05397007⟩
  • Marianne Doury. Les valeurs dans les textes argumentatifs. Rouvière, Nicolas. Questionnement des valeurs dans les manuels de français. Programmes de 2015 pour le collège, UGA éditions, pp.231-249, 2025, 9782377475056. ⟨hal-05304627⟩
  • Georges-Louis Baron, Yolaine Bourda, Béatrice Drot-Delange. Innover, instrumenter, émanciper. 2025. ⟨hal-05596149⟩

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