Actualités des membres du laboratoire


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  • Yuri Batista Santos. LE TÉMOIGNAGE COMME RENCONTRE DIALOGIQUE DE SPHERES DISCURSIVES. Alfa Revista de Linguistica, 2025, 69, pp.1-28. ⟨10.1590/1981-5794-e19464⟩. ⟨hal-05218957⟩
  • Noémie Trovato. « On ne peut pas porter plainte en tant que victime [...] parce qu’en fait il faut être armée » : le discours rapporté de la police-justice dans les témoignages de viol. Traitement institutionnel des violences sexuelles : postures et regards croisés, Manon Bouyé; Margaux Guillerit, Jun 2025, Paris, France. ⟨hal-05133684⟩
  • Caroline Lachet, Audrey Roig. Flexibilité des représentations de la norme orthographique chez les étudiants. Le cas des publications sur Facebook et Instagram. Nouveaux regards sur la norme, Jun 2025, Fribourg, Suisse. ⟨hal-05464763⟩
  • Juliette Fanjat, Eric Roditi. Interrogations didactiques à propos de la ligne numérique mentale. EMF 2025, Jun 2025, Montréal (Québec), Canada. pp.1539-1547. ⟨hal-05519479⟩
  • Eva Guerda Rodriguez. Gérer la prise de risques lors des présentations orales. Etudes en didactique des langues, 2025, La prise de risque: enjeux / Risk-taking: challenges, 44, pp.21-35. ⟨hal-05137967⟩
  • Marianne Doury. Evaluer l'argumentation : qui le fait ? pour quoi faire ? / Avaliar a argumentação: quem avalia? Por quê?. 6e SEDiAr (Seminário Internacional de Estudos sobre Discurso e Argumentação), Rubens Damasceno Morais (UFG, Brasil); Rodrigo Seixas (UFG, Brasil); Eduardo Lopes Piris (UESC, Brasil); Mariano Dagatti (UNER, Argentina), May 2025, Goiânia, Brazil. ⟨hal-05331059⟩
  • Laurence Corny, Marie-Odile Hidden, Laurence Le Ferrec, Laura Uribe. Outils didactiques et gestion interactionnelle de l’erreur en classe de CE1 bilingue. Malory Leclère; Hélène Josse; Marie Leroy-Collombel; Laura Uribe. Des outils didactiques au coeur de la classe de langues, de l'école maternelle à l'université, Editions Lambert Lucas, 2025, 978-2-940817-11-5. ⟨hal-04301450⟩
  • Maud Chanudet, Juliette Fanjat, Micha Mettouchi, Eric Roditi. Une analyse quantitative des apprentissages mathématiques des élèves : vers une mise en relation avec les pratiques d’enseignement. EMF 2025, May 2025, Montréal (Québec), Canada. ⟨hal-05519514⟩
  • Noémie Trovato. Les témoignages de viol post-#MeToo : entre performance de l'hétérosexualité et critique du système hétérosexiste. L’hétérosexualité en question. Les reconfigurations de l’hétérosexualité dans un contexte de conscientisation des rapports de genre, Apr 2025, Aubervilliers, France. ⟨hal-05028718⟩
  • Emmanuelle Voulgre, Djénabou Baldé. La gouvernance du numérique au sein de l’ISSEG : quel potentiel pour la formation des enseignants ?. Perspectives critiques sur les technologies numériques éducatives dans les universités africaines, École Normale Supérieure de l’Enseignement Technique (ENSET) ; École Normale Supérieure (ENS) ; Université Numérique du Gabon (UNG), Mar 2025, Libreville, Gabon. ⟨hal-05001806⟩

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