Actualités des membres du laboratoire


619 documents

  • Florence Michaux-Colin. EMI : un enseignement non identifié ? Approche d'une pratique discrète chez des enseignants du second degré. VIème Colloque scientifique international MUSSI 2024 : « Médiation et nouveaux usages sociaux et éducatifs de l'information », EFTS; ENSFEA, Nov 2024, Toulouse, France. ⟨hal-05379451v2⟩
  • Emmanuelle Voulgre. La gouvernance des Environnements Numériques de Travail (ENT) en France passe-t-elle à côté de certains enjeux d’équité d’accès à la connaissance ?. Colloque international: Gouvernance et usages numériques : éthique, justice et droit, Faculté des sciences juridiques, Économiques et Sociales d’Ait Melloul, Université Ibn Zohr d’Agadir, Nov 2024, Agadir, Maroc. ⟨hal-05001798⟩
  • Emmanuelle Voulgre, Franck Kouamelan, Abenan-Madeleine Adayé. REcherche Sur les Stratégies d’Amélioration des Compétences Linguistiques au service des Disciplines Non Linguistiques. AUF; OIF. 2024, pp.110. ⟨hal-04747820⟩
  • Solène Zablot. Production de texte à l’aide d’un agent conversationnel. Quelles requêtes formulées par les étudiants de Sciences de l’éducation ?. 36e édition des Entretiens Jacques Cartier, Université Laval, Oct 2024, Laval, Canada. ⟨hal-05675259⟩
  • Audrey Roig, Bertrand Ludes, Frédéric Barbut, Nizha Chatar-Moumni, Tania Delabarde, et al.. Le corpus AS2-HP : paroles de soignants de l'AP-HP au terme de la 1re année de covid-19. Où en sont les corpus de français parlé ?, Mathieu Avanzi; Laure Anne Johnsen, Sep 2024, Neuchâtel, Suisse. ⟨halshs-04688426⟩
  • Arnauld Séjourné, Emmanuelle Voulgre, Jacques Béziat. Enseigner l’informatique à l’école primaire : quelques caractéristiques des représentations des formateurs d’enseignants du premier degré. Enseigner, apprendre, former à l’informatique à l'école : regards croisés, Université Paris Cité, pp.157-172, 2024, ⟨10.53480/2024iecare08v⟩. ⟨hal-05672062⟩
  • Georges-Louis Baron, Pascale Kummer-Hannoun. Quelles ressources pour enseigner l’informatique dans le premier degré ? Une étude de cas. Enseigner, apprendre, former à l’informatique à l'école : regards croisés, Université Paris Cité, pp.69-84, 2024, ⟨10.53480/2024iecare04r⟩. ⟨hal-05433192⟩
  • Isabelle Vandevelde, Cédric Fluckiger, Olivier Grugier, Mariam Haspekian. Quel enseignement de l’informatique dans la scolarité obligatoire en France ? Analyse des programmes et manuels. C. Fluckiger; L. Boulc'h; S. Nogry; C. Reffay. Enseigner, apprendre, former à l’informatique à l'école : regards croisés, Université Paris Cité, pp.27-49, 2024, ⟨10.53480/2024iecare02p⟩. ⟨hal-04690059⟩
  • Arnauld Séjourné, Emmanuelle Voulgre, Jacques Béziat. Enseigner l’informatique à l’école primaire : quelques caractéristiques des représentations des formateurs d’enseignants du premier degré. Cédric Fluckiger; Laetitia Boulc’h; Sandra Nogry; Christophe Reffay. Enseigner, apprendre, former à l’informatique à l'école : regards croisés, Université Paris Cité, pp.157-172, 2024, (Hors collection), 978-2-7442-0211-7. ⟨10.53480/2024iecare08v⟩. ⟨hal-04733594⟩
  • Elizaveta Pavlova, Emmanuelle Voulgre. Key engaging educational practices used by secondary school teachers to keep connected with their students following during the Covid 19 period. D4.1, Université Paris Cité. 2024. ⟨hal-04660463⟩

Documents récupérés de l'archive ouverte HAL logo