Actualités des membres du laboratoire


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  • Daniel Bart, Rémi Goasdoué, Marc Vantourout. La validité des évaluations en contexte scolaire : débats et approches. Éducation & Didactique, 2025, 19 (1), pp.35-50. ⟨10.4000/13gof⟩. ⟨hal-05001596⟩
  • Mariam Haspekian. Présentation d'HDR: Enseigner les mathématiques avec des technologies : genèses, distances et repères.. Séminaire de didactique de l'ARDM 2024/2025, Guille-Biel Winder Claire; Tempier Frédérick, 2025, Paris, France. ⟨hal-05320938⟩
  • Emma Archimbaud, Cécile Allard, Maíra Mamede, Éric Roditi. La prise en compte de l’erreur en mathématiques, une double enquête auprès d’enseignants de CM2. Annales de Didactiques et de Sciences Cognitives, 2025, Thématique 3, pp.45-62. ⟨10.4000/14eby⟩. ⟨hal-05188645⟩
  • Marianne Doury, Pierre Pilon. Les arbres argumentatifs. Ce que ça prend, ce que ça laisse. Argumentation et Analyse du Discours, 2025, 34, ⟨10.4000/13q0a⟩. ⟨hal-05304595⟩
  • Marianne Doury, Pierre Pilon. Argumentative trees. What it takes, what it leaves. Argumentation et Analyse du Discours, 2025, 34, ⟨10.4000/13q0b⟩. ⟨hal-05304601⟩
  • Simon Catros. Enseigner le « sentiment religieux » et les « devoirs envers Dieu » : institutrices et instituteurs face aux prescriptions du programme de morale (1882-1923). Histoire de l’éducation , 2025, 164, pp.159-181. ⟨10.4000/15947⟩. ⟨hal-05397007⟩
  • Nathalie Labrousse, Michael J Baker, François-Xavier Bernard. L’analyse collaborative d’un texte argumentatif pour faire émerger les représentations des élèves sur l’argumentation. Recherches en éducation, 2025, 59, pp.[130]-146. ⟨10.4000/140u3⟩. ⟨hal-05525095⟩
  • Juliette Fanjat, Eric Roditi. L’évaluation TIMSS en mathématiques face aux évaluations proposées par les manuels scolaires français : apports de la didactique, apports pour les enseignants. 36e colloque international de l’Admee Europe, Jan 2025, Luxembourg, Luxembourg. ⟨hal-05195449⟩
  • Marianne Doury. Les valeurs dans les textes argumentatifs. Rouvière, Nicolas. Questionnement des valeurs dans les manuels de français. Programmes de 2015 pour le collège, UGA éditions, pp.231-249, 2025, 9782377475056. ⟨hal-05304627⟩
  • Eric Roditi. Des neurosciences à l’enseignement des mathématiques – premiers constats, premières interrogations. Julie Horoks & Aline Robert. Zooms sur la classe de mathématiques, Presses universitaires de Franche-Comté, pp.327-347, 2024, 978-2-38549-106-2. ⟨10.4000/12ytz⟩. ⟨hal-05189638⟩

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