Actualités des membres du laboratoire


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  • Laurence Le Ferrec. Discours d’enseignement dans des manuels de disciplines dites non linguistiques et apprentissage du français, langue seconde. David, J. et Weber C. (eds), Le français et les langues. Histoire, linguistique, didactique. Hommage à Jean-Louis Chiss, Lambert-Lucas, pp.151-167, 2020. ⟨hal-03817703⟩
  • Éric Bruillard. Sesame Street et l’évaluation des technologies éducatives. Adjectif : analyses et recherches sur les TICE, 2020. ⟨hal-03347007⟩
  • Marianne Doury. L'argument pragmatique dans les débats touchant à l'aménagement du territoire. Solène Gaudin; Frédéric Pugnière-Saavedra. La rénovation urbaine. Discours, argumentations et rhétoriques, Peter Lang, 2020. ⟨hal-03951021⟩
  • Pierre Halté. Hélas, de l'interjection à l'adverbe ?. Marques d'oralité et représentations de l'oral en français, 2020. ⟨hal-02879663⟩
  • Jöran Landschoff, Vanessa Münch. Vergleichende Perspektiven auf diskurslinguistische Fachkulturen am Beispiel der Migrationsthematik in Frankreich und England. Peter Lang. Il discorso sulle migrazioni / Der Migrationsdiskurs Approcci linguistici, comparativi e interdisciplinari / Sprachwissenschaftliche, vergleichende und interdisziplinäre Perspektiven, 2020, 9783631812891. ⟨halshs-03937579⟩
  • Pierre Halté, Mathieu Goux. Qu’est-ce que programmer par un mode d’emploi de jeu vidéo ?. Langue française, 2020, Incitation à l’action et genres de discours programmateurs, 206, pp.111-128. ⟨10.3917/lf.206.0111⟩. ⟨hal-03701598⟩
  • Georges-Louis Baron. Brèves réflexions sur les humanités numériques. frantice.net Industries de la connaissance, éducation, formation et technologies pour le développement, 2020, 17, pp.71-76. ⟨hal-03926579⟩
  • Margaret Bento. Orientations méthodologiques et théoriques d’une recherche collaborative sur le travail documentaire de professeures d’anglais langue étrangère. Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, 2020. ⟨hal-03168505⟩
  • Eric Bruillard. Connected Learning: Online Human Interaction and Interaction With Digital Resources.. Petra Fisser & Michael Phillips (eds.) Learners and learning contexts: New alignments for the digital age. Report of EDUsummIT 2019, , 2020. ⟨hal-03838676⟩
  • Caroline Lachet. Les étudiants et la conjugaison : Enquête autour des connaissances et des représentations. Le Français Aujourd'hui, 2020, Connaissances et représentations en grammaire, 211, pp.57-72. ⟨hal-03177608⟩

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