Actualités des membres du laboratoire


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  • Marianne Doury. Victimes « au carré » : dénonciation des iniquités dans la reconnaissance des victimes d’attentats (France, 2015). Argumentation et Analyse du Discours, 2019, 23, ⟨10.4000/aad.3452⟩. ⟨hal-05304616⟩
  • Patricia von Münchow. National Socialism and World War II in German and French history textbooks. Learning through words and through silence. in Lenk, H.E.H., Härmä, J., Sanromán, B. et Suomela-Härma, E., dir. Studies in Comparative Pragmatics, Cambridge Scholars Publishing, pp.19-44, 2019. ⟨halshs-03106656⟩
  • Magali ROUMY AKUE. Creative monitoring and resources coproduction as key levers of differentiation for design students’ education. IARTEM and the editors: E. Bruillard, A. Anichini & G.-L. Baron. Changing media-changing schools?, 2019, 978-82-691343-2-2"Creative monitoring and resources coproduction as key levers of differentiation for design students’ education". ⟨hal-04257172⟩
  • Eric Bruillard. IARTEM 1991-2016: 25 YEARS DEVELOPING TEXTBOOK AND EDUCATIONAL MEDIA RESEARCH. Jesús Rodríguez Rodríguez; Tânia Maria Braga Garcia; Eric Bruillard. , 2019, 978-82-691343-0-8. ⟨hal-03838307⟩
  • Rémi Goasdoué, Marc Vantourout. L'évaluation telle qu'elle se fait. Sylvie Coppé, Éric Roditi, Valentina Celi, Faïza Chellougui, Frédérick Tempier, Cécile Allard, Claudia Corriveau, Mariam Haspekian, Pascale Masselot, Sophie Rousse, Hussein Sabra, Michella Kiwan-Zacka. Nouvelles perspectives en didactique : géométrie, évaluation des apprentissages mathématiques - XIXe école d’été de didactique des mathématiques, Editions La pensée sauvage, pp.223-238, 2019. ⟨halshs-02959641⟩
  • Éric Bruillard. Évaluer et certifier des compétences numériques. Christian Depover; Georges-Louis Baron. Les effets du numérique sur l'éducation, Presses Universitaires du Septentrion, 2019. ⟨hal-03838280⟩
  • Sylvie Coppé, Eric Roditi, Valentina Celi, Faïza Chellougui, Frédérick Tempier, et al.. Nouvelles perspectives en didactique : géométrie, évaluation des apprentissages mathématiques. La Pensée Sauvage éditions, Vol.1, (239 p.), 2019, ISBN 978 2 85919 335 5. ⟨hal-03938732⟩
  • Eric Bruillard, Perrine de Coëtlogon. Panels Proceedings of Open Education Leadership Summit Achieve More Through Collaboration. 44 p., 2019. ⟨hal-03867667⟩
  • Eric Bruillard, Georges-Louis Baron. Collective Resolution of Enigmas, a Meaningful and Productive Activity in Moocs. Digital Education: At the MOOC Crossroads Where the Interests of Academia and Business Converge, 11475, Springer International Publishing, 2019, Lecture Notes in Computer Science, ⟨10.1007/978-3-030-19875-6⟩. ⟨hal-03838469⟩
  • Patricia von Münchow. Le discours rapporté en langue et en discours : des vertus de l’approche contrastive. (préface à) Biardzka, E. et Komur-Thilloy, G. Discours rapporté et presse écrite d’information. Une étude linguistique et discursive du discours rapporté français par comparaison avec le polonais, L'Harmattan, pp.7-12, 2019. ⟨halshs-03106658⟩

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