Actualités des membres du laboratoire


567 documents

  • Éric Bruillard. Évaluer et certifier des compétences numériques. Christian Depover; Georges-Louis Baron. Les effets du numérique sur l'éducation, Presses Universitaires du Septentrion, 2019. ⟨hal-03838280⟩
  • Sylvie Coppé, Eric Roditi, Valentina Celi, Faïza Chellougui, Frédérick Tempier, et al.. Nouvelles perspectives en didactique : géométrie, évaluation des apprentissages mathématiques. La Pensée Sauvage éditions, Vol.1, (239 p.), 2019, ISBN 978 2 85919 335 5. ⟨hal-03938732⟩
  • Philippe Chaussecourte. Un voyage en observation… Eléments d’un parcours. Education, formation et psychanalyse : une insistante actualité, L'Harmattan, pp.53-62, 2019. ⟨hal-03944062⟩
  • Margaret Bento. Pour une évaluation professionnalisante et bienveillante à l’université. Exemple dans un cours de didactique du FLE. Contextes et Didactiques, 2019. ⟨hal-03168507⟩
  • Eric Bruillard, Alessandra Anichini, Georges-Louis Baron. Changing media – changing schools? IARTEM 2017 14th International Conference on Research on Textbooks and Educational Media. 2019, 978-82-691343-2-2. ⟨hal-03838339⟩
  • Eric Bruillard. A course for pre service teachers about textbooks and educational media. Revisiting Alain Choppin’s proposal... J. Rodríguez Rodríguez, T. M. Braga Garcia & É. Bruillard (éd.) IARTEM 1991-2016: 25 years developing textbook and educational media research, 2019. ⟨hal-03838605⟩
  • Marie Veniard. Le choix des mots : une forme de lutte à part entière. De Facto - Institut Convergences Migrations, 2019, 3, https://www.icmigrations.cnrs.fr/2019/01/15/defacto-3-001/. ⟨hal-04629520⟩
  • Julie Horoks, Michella Kiwan-Zacka, Julia Pilet, Eric Roditi, Mariam Haspekian. Régulation des apprentissages et évaluation formative : quels regards didactiques ?. La Pensée Sauvage, pp.429-452, 2019. ⟨hal-01612783⟩
  • François-Xavier Bernard, Cédric Fluckiger. Innovation technologique, innovation pédagogique : éclairage de recherches empiriques en sciences de l’éducation. Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2019. ⟨hal-03091217⟩
  • Marianne Doury. Analyzing versus interpreting argumentation. A clear-cut opposition or two poles on a continuous line?. F. H. van Eemeren; Bart Garssen. Argumentation in actual practice, John Benjamins Publishing Company, 2019. ⟨hal-03951023⟩

Documents récupérés de l'archive ouverte HAL logo