Actualités des membres du laboratoire


510 documents

  • Éric Bruillard. Évaluer et certifier des compétences numériques. Christian Depover; Georges-Louis Baron. Les effets du numérique sur l'éducation, Presses Universitaires du Septentrion, 2019. ⟨hal-03838280⟩
  • Sylvie Coppé, Eric Roditi, Valentina Celi, Faïza Chellougui, Frédérick Tempier, et al.. Nouvelles perspectives en didactique : géométrie, évaluation des apprentissages mathématiques. La Pensée Sauvage éditions, Vol.1, (239 p.), 2019, ISBN 978 2 85919 335 5. ⟨hal-03938732⟩
  • Eric Bruillard, Georges-Louis Baron. Collective Resolution of Enigmas, a Meaningful and Productive Activity in Moocs. Digital Education: At the MOOC Crossroads Where the Interests of Academia and Business Converge, 11475, Springer International Publishing, 2019, Lecture Notes in Computer Science, ⟨10.1007/978-3-030-19875-6⟩. ⟨hal-03838469⟩
  • Eric Bruillard, Perrine de Coëtlogon. Panels Proceedings of Open Education Leadership Summit Achieve More Through Collaboration. 44 p., 2019. ⟨hal-03867667⟩
  • Mariam Haspekian. Computer science in mathematics new curricula at primary school: new tools, new teaching practices?. pp.23-31, 2019. ⟨hal-03936527⟩
  • Magali Roumy Akue, Eric Bruillard. Renewing teaching resources by nurturing human networks: an analysis of a design teachers’ network. Researching Textbooks and Educational Media from Multiple Perspectives: Analysing the Texts, Studying their Use, Determining their Impact, 2019, 978-87-971113-0-7. ⟨hal-04257176⟩
  • François-Xavier Bernard, Cédric Fluckiger. Innovation technologique, innovation pédagogique: éclairage de recherches empiriques en science de l'éducation. Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2019, 63, pp.3-9. ⟨hal-01986344⟩
  • Marianne Doury. Victimes « au carré » : dénonciation des iniquités dans la reconnaissance des victimes d’attentats (France, 2015). Argumentation et Analyse du Discours, 2019, 23, ⟨10.4000/aad.3452⟩. ⟨hal-03951017⟩
  • Patricia von Münchow. Le discours rapporté en langue et en discours : des vertus de l’approche contrastive. (préface à) Biardzka, E. et Komur-Thilloy, G. Discours rapporté et presse écrite d’information. Une étude linguistique et discursive du discours rapporté français par comparaison avec le polonais, L'Harmattan, pp.7-12, 2019. ⟨halshs-03106658⟩
  • Margaret Bento. L’enseignement de la grammaire dans les manuels d’anglais langue vivante au collège en France. Les Langues Modernes, 2019. ⟨hal-03168509⟩

Documents récupérés de l'archive ouverte HAL logo