Actualités des membres du laboratoire


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  • Cédric Fluckiger, Olivier Grugier, Mariam Haspekian. Pratiques envisagées des enseignants pour un enseignement de l’informatique à l’école primaire. C. Fluckiger; L. Boulc'h; S. Nogry; C. Reffay. Enseigner, apprendre, former à l’informatique à l’école : regards croisés, OPUS Université Paris Cité, 2024, ⟨10.53480/2024iecare03q/⟩. ⟨hal-04677536⟩
  • Daniel Benlahouès, Eric Roditi. L’organisation invariante de l’activité de calcul de dose. Carrefours de l'éducation, 2024, 57, pp.19-34. ⟨hal-04605795⟩
  • Julie Horoks, Aline Robert, Maha Abboud, Aurélie Chesnais, Lalina Coulange, et al.. Zooms sur la classe de mathématiques. Presses Universitaires de Franche-Comté. 2024, Pratiques & techniques, 978-2-38549-106-2. ⟨hal-04711578⟩
  • Angelina Aleksandrova. "Mais qu’est-ce que fait un crossfiteur ?" : réponse et retour sur les noms d’agents non-occasionnels . Angelina Aleksandrova; Paul Cappeau; Jean-Paul Meyer. Des mots et des humains. Pour une sémantique référentielle et textuelle. Etudes en l’honneur de Catherine Schnedecker, L'Harmattan, pp.113-127, 2024, 978-2-336-43239-7. ⟨hal-05648190⟩
  • Christophe Blanc. Processus de référentialisation de l’évaluation et validité : analyse de livrets scolaires et d’épreuves d’évaluation de la compréhension en lecture en cours préparatoire. Evaluer. Journal international de recherche en education et formation, 2024, 10 (1), ⟨10.48782/E-JIREF-10-1-59⟩. ⟨halshs-05125914⟩
  • Mariam Haspekian, Michèle Artigue, Katiane Rocha. Networking of theories: An Approach to the Development and Use of Digital Resources in Mathematics Education. B. Pepin; G. Gueudet; J. Choppin. Handbook of Digital Resources in Mathematics Education, Springer International Publishing, pp.103-131, 2024, Springer International Handbooks of Education, 978-3-030-95060-6. ⟨10.1007/978-3-031-45667-1_4⟩. ⟨hal-04322356⟩
  • Juliette Fanjat, Eric Roditi. TIMSS CM1 2019 : faiblesse des résultats français, faiblesse de la familiarité des élèves avec les items. Grand N, Revue de mathématiques, de sciences et technologie pour les maîtres de l’enseignement primaire, 2024, 113, pp.49-73. ⟨hal-04730672⟩
  • Margaret Bento, Estelle Riquois. La notion d'authenticité en didactique des langues. Mélanges CRAPEL, 45/1, 2024. ⟨hal-04613359⟩
  • Marianne Doury, Christian Plantin. Uma abordagem linguageira e interacional da argumentação. Linha d'Àgua, 2024, 37 (3), pp.416-441. ⟨10.11606/issn.2236-4242.v37i3p416-441⟩. ⟨hal-05304608⟩
  • Mariam Haspekian, Carolyn Kieran, Paul Drijvers, Kajsa Bråting, Michal Tabach. Algebra Education and Digital Resources: A Long-Distance Relationship?. B. Pepin; G. Gueudet; J. Choppin. Handbook of Digital Resources in Mathematics Education, Springer International Publishing, pp.439-470, 2024, Springer International Handbooks of Education, 978-3-030-95060-6. ⟨10.1007/978-3-031-45667-1_16⟩. ⟨hal-04322340⟩

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