Actualités des membres du laboratoire


594 documents

  • Margaret Bento, Estelle Riquois. La notion d'authenticité en didactique des langues. Mélanges CRAPEL, 45/1, 2024. ⟨hal-04613359⟩
  • Daniel Benlahouès, Eric Roditi. L’organisation invariante de l’activité de calcul de dose. Carrefours de l'éducation, 2024, 57, pp.19-34. ⟨hal-04605795⟩
  • Christophe Blanc. Processus de référentialisation de l’évaluation et validité : analyse de livrets scolaires et d’épreuves d’évaluation de la compréhension en lecture en cours préparatoire. Evaluer. Journal international de recherche en education et formation, 2024, 10 (1), ⟨10.48782/E-JIREF-10-1-59⟩. ⟨halshs-05125914⟩
  • Mariam Haspekian, Michèle Artigue, Katiane Rocha. Role of networking of theories in studying the development and use of digital resources in mathematics education. B. Pepin; G. Gueudet; J. Choppin. Handbook of Digital Resources in Mathematics Education, Springer International Publishing, pp.1-29, 2024, Springer International Handbooks of Education, 978-3-030-95060-6. ⟨10.1007/978-3-030-95060-6_4-1⟩. ⟨hal-04322356⟩
  • Juliette Fanjat, Eric Roditi. TIMSS CM1 2019 : faiblesse des résultats français, faiblesse de la familiarité des élèves avec les items. Grand N, Revue de mathématiques, de sciences et technologie pour les maîtres de l’enseignement primaire, 2024, 113, pp.49-73. ⟨hal-04730672⟩
  • Malory Leclère, Laurence Le Ferrec. Apprendre à lire et à écrire à des adultes migrants : pour une approche actionnelle des apprentissages fondamentaux de la lecture-écriture en FLS. Bruley, C. et Cadet, L. Enseigner en contexte migratoire. Enjeux et pratiques de classe, Peter Lang, 2024, 9782875748027. ⟨10.3726/b21443⟩. ⟨hal-05461524⟩
  • Nizha Chatar-Moumni, Caroline Lachet, Audrey Roig. JE et ON dans le discours de soignants. Du défini à l'indéfini, de la singularité au collectif, du comptable au massif. Lingvisticae investigationes : International Journal of Linguistics and Language, 2024, 47 (2), pp.222-245. ⟨10.1075/li.00113.cha⟩. ⟨halshs-04913039⟩
  • Maryline Mei, Sandra Jhean-Larose, François-Xavier Bernard. Les ressources numériques comme support aux fonctions d'étayage de l'élève tuteur. Cas d'un dispositif mis en place à l'école élémentaire en sciences. Presses universitaires de Rouen et du Havre. Les enseignants du primaire face aux TICE : Pratiques, ressources, formations et représentations, pp.55-61, 2024, 979-10-240-1779-2. ⟨hal-04548362⟩
  • Emilie Corrège. La formation continue des enseignants du premier degré. Étude de ses évolutions, enquête à grande échelle et analyses au sein de deux écoles pour le cas des mathématiques.. Education. Université Paris Cité, 2023. Français. ⟨NNT : 2023UNIP7165⟩. ⟨tel-04621776⟩
  • Yuri Batista Santos. Paix, mémoire et réparation dans Em nome dos pais, par Matheus Leitão. Doc.eu, 2023, 9, pp.1-11. ⟨hal-04349190⟩

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