Actualités des membres du laboratoire


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  • Selene Monfort. Depathologizing Language: A Contrastive Discourse Analysis of Online Anti‑Ableism Metadiscourse in France and the United States. Argumentation et Analyse du Discours, 2026, 36, ⟨10.4000/162ly⟩. ⟨hal-05594033⟩
  • Selene Monfort. Le langage au service de la dépathologisation en France et aux États‑Unis : analyse contrastive de métadiscours antivalidistes numériques. Argumentation et Analyse du Discours, 2026, 36, ⟨10.4000/162lx⟩. ⟨hal-05594028⟩
  • Angelina Aleksandrova. Que fait un coach quand il parle ?. Rencontres de la Performance (13-15 mars 2026, CREPS-IDF), Secrets d'entraîneurs, Mar 2026, Châtenay-Malabry, France. ⟨hal-05678351⟩
  • Céline Robillard. Les adultes migrant·es, des apprenant·es comme les autres ? Analyse discursive et sociodidactique de la nomination. Séminaire doctoral, Lucile Cadet, EMA, CY Paris Cergy Université, Mar 2026, Gennevilliers (Site) - Université de Cergy-Pontoise, France. ⟨hal-05639831⟩
  • Angelina Aleksandrova. Parole de coach : entre DIRE et FAIRE faire. Rencontres de la Performance (13-15 mars 2026, CREPS-IDF), Secrets d'entraîneurs, Mar 2026, Châtenay-Malabry, France. ⟨hal-05678352⟩
  • Noémie Trovato. Faits divers et portraits de victimes : la construction discursive du viol dans la presse quotidienne nationale. Séminaire Violences "sexistes et sexuelles" : que font les médias ?, CEMTI, Mar 2026, Paris, France. ⟨hal-05772710⟩
  • Simon Catros. L’information du président Daladier par les autorités militaires. Revue Historique des Armées, 2026, n° 320 (1), pp.33-44. ⟨10.3917/rha.320.0033⟩. ⟨hal-05739318⟩
  • Océane Foubert, Ariane Robert, Noémie Trovato. Parler ou se taire ? L'injustice émotionnelle dans la recherche sur les VSS. S’exprimer avec ses propres mots : discours, isolement et résistances, Sara de Martin; Laboratoire STL, Feb 2026, Lille, France. ⟨hal-05532632⟩
  • Georges-Louis Baron, Solène Zablot. Bref compte rendu d'activité 2025 pour adjectif.net. Adjectif : analyses et recherches sur les TICE. 2026, 6 p. ⟨hal-05663015⟩
  • Céline Robillard. Faire, défaire et refaire la recherche au prisme d’une perspective décoloniale : le cas d’une étude sur les représentations en contexte d’enseignement du français aux migrant·es. Savoirs pluriels, mondes en dialogue : décolonialité en didactique des langues, Projet CoDiDa, Jan 2026, Paris, France. ⟨hal-05481135⟩

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