Actualités des membres du laboratoire


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  • Simon Catros. Facteurs, acteurs et chronologie de la dislocation de la Yougoslavie dans les manuels scolaires français, 1993-1998 : des récits contrastés. Repenser les guerres d’ex-Yougoslavie : un incubateur pour la transformation de l’Europe et du système international post-guerre froide (1989-1995) ?, SIRICE; Institut für Zeitgeschichte; Initiative Europe de l’Alliance Sorbonne Université, Oct 2025, Paris/Aubervilliers, France. ⟨hal-05397012⟩
  • Chiara Minoccheri, Angelina Aleksandrova. Dire le corps en mouvement. Journées de Linguistique de Corpus, ENS - Lyon, Oct 2025, Lyon, France. ⟨halshs-05329512⟩
  • Céline Robillard. Éthique de restitution auprès de formateur·ices en contexte d’enseignement du français aux adultes dit·es migrant·es. JE Enseignements-apprentissages et/en migration·s, quand les questionnements s’entrecroisent et se complètent : vers une nouvelle épistémologie, Migrinter; LIDILEM; Institut Convergences Migrations, Oct 2025, Aubervilliers, France. ⟨hal-05319987⟩
  • Dominique Renauld. Face à l’emprise des résultats scolaires, quelles compétences psychosociales pour une éducation à l’humanité ? Étude clinique. L'horizon du savoir-relation : pour une éducation des liens, Laboratoire BONHEURS, CY PARIS UNIVERSITE, Oct 2025, Cergy, France. ⟨hal-05322212⟩
  • Simon Catros. Enseigner la laïcité en France : une question socialement vive entre connaissances académiques, prescriptions institutionnelles et représentations sociales. Status, selection and functions of ‘knowledge’ in history, geography and social sciences education: On the relationship between school, academic and public knowledge, IRAHSSE, Oct 2025, Bucarest (Romania), Romania. ⟨hal-05397014⟩
  • Emmanuelle Voulgre. La gouvernance des Environnements Numériques de Travail (ENT) en France passe-t-elle à côté de certains enjeux d’équité d’accès à la connaissance ?. LERSEM. Communication, gouvernance et enjeux de la transition digitale, pp. 58-77, 2025, Communication, gouvernance et enjeux de la transition digitale, 978-9920-23-723-9. ⟨hal-05308952⟩
  • Morgane Beaumanoir-Secq, Marie-Laure Elalouf. Partie 2, chapitre 5 – Apports du colloque sur la question des processus et dispositifs. Presses du Septentrion. L'école primaire au 21e siècle, 2025, 12817597. ⟨halshs-05316811⟩
  • Marianne Doury, Alfonso Hernández. "Two wrongs don’t make it right’. Fixed expressions as evaluative indicators with examples in English, French, Italian, and Spanish. 5th European Conference on Argumentation (Argumentation in the Digital Society), Marcin Koszowy (Warsaw University of Technology, Poland); Katarzyna Budzyńska (Warsaw University of Technology, Poland); Jarosław Chudziak (Warsaw University of Technology, Poland); Martin Hinton (University of Łódź, Poland); Jakub Pruś (Ignatianum University in Cracow, Poland), Sep 2025, Varsovie (PL), Poland. ⟨hal-05331086⟩
  • Yuri Batista Santos. LE TÉMOIGNAGE COMME RENCONTRE DIALOGIQUE DE SPHERES DISCURSIVES. Alfa Revista de Linguistica, 2025, 69, pp.1-28. ⟨10.1590/1981-5794-e19464⟩. ⟨hal-05218957⟩
  • Noémie Trovato. « On ne peut pas porter plainte en tant que victime [...] parce qu’en fait il faut être armée » : le discours rapporté de la police-justice dans les témoignages de viol. Traitement institutionnel des violences sexuelles : postures et regards croisés, Manon Bouyé; Margaux Guillerit, Jun 2025, Paris, France. ⟨hal-05133684⟩

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