Actualités des membres du laboratoire


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  • Emmanuelle Voulgre, Djenabou Baldé. La gouvernance du numérique au sein de l’ISSEG : quel potentiel pour la formation des enseignants ?. LAKISA, 2025, Perspectives critiques sur les technologies numériqueséducativesdans les universitésafricaines, Actes du colloque international sur les technologies numériques éducatives, Libreville, 06 et 07 mars 2025, Hors-série volume 5 (13), pp.145-154. ⟨hal-05448597⟩
  • Simon Catros. Les futurs professeurs/conseillers principaux d'éducation et la laïcité. Éducation et laïcité, IUT de Troyes (Université de Reims Champagne-Ardenne); Savoirs, apprentissages, formation, médiation et médiatisation (SAFE2M) du Centre d’études et de recherches sur les emplois et les professionnalisations (CEREP), Dec 2025, Troyes (France), France. ⟨hal-05409245⟩
  • Simon Catros. Quelle histoire pour la laïcité ? Les usages des lois du 28 mars 1882 et 9 décembre 1905 dans les récits des manuels scolaires de CM2. Éducation et laïcité, IUT de Troyes (Université de Reims Champagne-Ardenne); Savoirs, apprentissages, formation, médiation et médiatisation (SAFE2M) du Centre d’études et de recherches sur les emplois et les professionnalisations (CEREP), Dec 2025, Troyes (France), France. ⟨hal-05409239⟩
  • Corina Andone, Marianne Doury, Sara Greco, Kati Hannken-Illjes, Menno Reijven. Qualitative Research Methods in Argumentation Studies. Routledge, 1, 2025, ⟨10.4324/9781003502296⟩. ⟨hal-05443116⟩
  • Céline Robillard. D'"héroïnes" à "gens qui veulent pas", nommer les apprenant·es migrant·es : enjeux discursifs et sociodidactiques. Séminaire Critiques sociales du langage, EDA, Université Paris Cité; CLESTHIA, Université Sorbonne Nouvelle, Nov 2025, Paris, France. ⟨hal-05386077⟩
  • Noémie Trovato. « Ni oui, ni non » La place du consentement dans l’éducation à la sexualité et la prévention des violences sexuelles. Analyser les langages du consentement, Nov 2025, Lyon (ENS Lyon), France. ⟨hal-05374973⟩
  • Emmanuelle Voulgre. La gouvernance du numérique : comment penser la formation des Enseignants en IA, IA génératives, IA agentiques au-delà de la signature d’une charte ?. Formation des enseignants et Intelligence Artificielle (IA) dans l’espace francophone : innovations pédagogiques, inclusion et qualité, RUFIFESE: Réseau Universitaire Francophone pour l'Innovation pédagogique, la Formation des Enseignants et les Sciences de l'Education, Nov 2025, Dakar (Sénégal), France. ⟨hal-05391905⟩
  • Gülay Bozkurt, Melike Yiğit Koyunkaya, Mariam Haspekian. Developing pre-service mathematics teachers’ didactic reference points for the use of dynamic technology through micro-teaching. Educational Studies in Mathematics, 2025, 120, pp.429-454. ⟨10.1007/s10649-025-10429-6⟩. ⟨hal-05290307⟩
  • Angelina Aleksandrova. Réfléchir l'"appliqué" en linguistique : trois exemples dans le domaine du sport (LEXMOUV, COWOD, FITTALK). AFLA (Association Française Linguistique Appliquée), Nov 2025, Paris Maison de la Recherche, France. ⟨halshs-05371574⟩
  • Wei Xue, Florence Mourlhon-Dallies. Favoriser l’interaction et la production collaborative à travers l’activité d’analyse de paysages linguistiques dans les LMooc. Distances et Médiations des Savoirs, 2025, 2025 (52), ⟨10.4000/15bk0⟩. ⟨hal-05491300⟩

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