Mar 27, 2025 | Annonces diverses, Manifestations scientifiques
Nous avons le plaisir de vous annoncer la tenue du prochain séminaire CoDiDa, fruit de la collaboration entre jeunes chercheurs et jeunes chercheuses des laboratoires EDA (Université Paris Cité) et DILTEC (Université Sorbonne Nouvelle), qui portera sur la réflexivité...
Mar 3, 2025 | Annonces diverses, Colloque congrés, EDA, Jeunes chercheur·euse·s, Manifestations scientifiques
LA CIRCULATION DES SAVOIRS INFORMELS : PERSPECTIVES ÉDUCATIVES, DIDACTIQUES ET LANGAGIÈRES 5e journée d’étude des jeunes chercheur·euses du laboratoire EDA Semaine du 6 au 10 octobre 2025 (jour à déterminer) APPEL à PROPOSITIONS La cinquième édition de la Journée...
Jan 30, 2025 | Annonces diverses, Jeunes chercheur·euse·s, Manifestations scientifiques, Séminaire Journée d'étude
Informations pratiques le séminaire a lieu chaque 1er lundi du mois (sauf contre-indication, celui-ci par exemple aura lieu le dernier lundi du mois) à 18h. le séminaire réservé aux doctorant·e·s et jeunes chercheur·se·s (donc pas d’oreilles indiscrètes de votre...
Jan 23, 2025 | Annonces diverses, Manifestations scientifiques
Actualité de la pensée de Jacques Hebenstreit – Sciencesconf.org Journée d’hommage le 31/01/2025 45 rue des saints pères, 75006 Paris, Salle des thèses Jacques Hebenstreit (1926-2020) a été une grande figure de l’informatique pédagogique dès les...
Déc 16, 2024 | Annonces diverses, Colloque congrés, EDA, Manifestations scientifiques
Appel à communication Colloque GenreCorpLing Le genre discursif comme variable en linguistique du corpus Enquêtes sur le français d’hier et d’aujourd’hui ________________________ APPEL à COMMUNICATION / CALL FOR ABSTRACTS English version below Comité d’organisation /...
Nov 27, 2024 | Annonces diverses, Soutenance thèse, Soutenances
Le 13 décembre 2024, Eva GUERDA RODRÍGUEZ, doctorante en sciences du langage à l’ED 622, soutiendra sa thèse intitulée : Les pratiques d’appropriation des étudiant·es de Licence 3 sur un dispositif en ligne pour l’entrainement à la compréhension de...
